4 questions à … Louis VOGEL, président de la CPU
LDE : Vous venez d’être élu président de la CPU. Quelles sont vos priorités pour votre mandat ?
Louis Vogel : Mon premier objectif est de faire de la CPU un partenaire à part entière du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Nous devons parvenir à instaurer une véritable concertation sur tous les dossiers : l’autonomie, la masterisation, la vie étudiante, l’insertion professionnelle, la recherche, les investissements d’avenir… Ainsi, la CPU suivra avec attention les suites du grand emprunt et veillera à ce que la sélection de quelques pôles d’excellence ne se fasse pas au détriment du tissu universitaire dans son ensemble. Les différents modèles d’universités doivent être conciliés, leur coexistence assurée sur tout le territoire et la création de réseaux d’établissements encouragée. L’excellence peut être partout et aucune université ne doit être laissée de côté.
LDE : A l’heure où l’objectif de 50% d’une classe d’âge au niveau licence n’est pas atteint et à l’heure où Valérie Pécresse vient d’annoncer une possible ouverture des arrêtés licence, ne pensez-vous pas qu’il faille réformer les 1ers cycles, notamment sur le champ de la pédagogie ?
LV : J’en suis persuadé ! Nous sommes face à une situation insupportable : un taux d’échec moyen de 50% en 1ère année de licence ! Si nous voulons y mettre un terme, il faut enrichir les 1ers cycles en diversifiant les enseignements. Actuellement en effet, le public étudiant est devenu très hétérogène en termes de niveaux et d’attentes. Dans de telles conditions, nous n’avons qu’une solution pour mener des étudiants très différents à la réussite : leur offrir des parcours diversifiés, qui donnent la capacité de maîtriser un champ de connaissances, de développer un esprit critique, d’acquérir une méthodologie de la pensée et des compétences professionnelles. La CPU reste très attentive à ces questions et réfléchit tant à la pédagogie qu’aux conditions d’études. Le thème de son prochain colloque, sera d’ailleurs « Le niveau Licence ».
LDE : Trois ans après son application, la LRU n’a pas permis de régler tous les problèmes de l’université, notamment celle des financements. L’Etat consacre 13 000 euros par an aux étudiants en grande école, et 7 000 pour un étudiant en université. N’existe-t-il pas un décalage ?
LV : Bien sûr, l’université a besoin de davantage de moyens. De toute façon, quels que soient les chiffres le décalage est incontestable. J’espère qu’il ne perdurera pas et que l’Etat poursuivra l’effort de rattrapage entrepris ces dernières années pour mettre les universités françaises au niveau des écoles et, plus largement, au niveau des universités étrangères. La CPU travaille en ce sens. N’oublions pas que le seul modèle reconnu à l’international n’est pas la grande école, c’est l’université ! Et celle-ci ne se construira pas contre les grandes écoles mais avec elles.
LDE : La conjoncture actuelle montre que notre pays a besoin de plus de diplômés s’il veut faire face aux enjeux du contexte économique. N’est-ce pas contradictoire avec l’idée de sélectionner les étudiants en première année comme le suggèrent certains ?
LV : Je suis d’accord avec vous. La France ne dispose pas de suffisamment de diplômés de haut niveau. Quel paradoxe quand on sait qu’un cursus dans le supérieur reste l’investissement le plus rentable que puisse faire un jeune aujourd’hui ! Toutes les études réalisées sur ce sujet le prouvent. C’est pourquoi je pense que la pire erreur serait de créer des barrières à l’entrée en première année à l’université. Je considère la sélection comme une mauvaise réponse, un remède pire que le mal. Nous devons proposer le contraire, autrement dit l’ouverture, une ouverture adaptée et conçue pour que chacun obtienne son diplôme à l’issue de ses études universitaires. D’où l’importance de créer des parcours qui tiennent compte des talents, des envies et des compétences des étudiants entrant à l’université.
Propos recueillis par Annabelle Janodet
élue au CNESER
